Как правильно держать карандаш дошкольнику: этапы и упражнения

Многие родители замечают, что дошкольник держит мелок в кулачке, обхватив его всеми пальцами, или как-то необычно подворачивает большой палец, и задумываются, нужно ли это исправлять. Вопрос о том, как правильно держать карандаш дошкольнику, особенно волнует семьи перед школой. Хорошая новость: захват развивается постепенно и по довольно предсказуемым этапам, а лучшая подготовка — не бесконечные исправления, а игры для укрепления кисти руки. В этой статье — как развивается захват, что такое трёхпальцевый захват щепотью, когда учить держать карандаш и как поддержать ребёнка дома.

Почему захват важен — и почему это не главное

Удобный и эффективный захват позволяет ребёнку управлять карандашом, рисовать, а потом и писать, не уставая быстро. Очень неудобный захват с возрастом может сделать письмо медленным или даже болезненным. Но захват — лишь часть картины. Не менее важны сила кисти, устойчивость плеча и корпуса, координация «глаз — рука» и просто желание рисовать.

Исследования со школьниками показывают, что функциональными для скорости и разборчивости письма могут быть несколько зрелых захватов, а не только классическая «щепоть». Поэтому цель в дошкольном возрасте — не идеальная постановка пальцев, а развитие силы и контроля, из которых удобный захват вырастет сам.

Как развивается захват: основные этапы

По мере созревания рук ребёнок проходит несколько вариантов захвата. Возраст указан примерно: многие дети переходят от одного этапа к другому постепенно или используют разные захваты для разных задач.

• Кулачковый захват (примерно 1–2 года): мелок зажат в кулаке, движение идёт от плеча.
• Пальцевый захват ладонью вниз (примерно 2–3 года): мелок держат пальцами, ладонь обращена к бумаге, движение идёт от локтя и плеча.
• Статичная щепоть или захват четырьмя пальцами (примерно 3–4 года): мелок между большим и двумя-тремя пальцами, но вся кисть двигается целиком.
• Динамичный трёхпальцевый захват (примерно 4–6 лет): карандаш зажат между большим и указательным пальцами, лежит на среднем, и им управляют мелкие движения пальцев.

Зрелый динамичный захват щепотью часто формируется к пяти-шести годам, поэтому кулачковый захват у трёхлетки обычно не повод для беспокойства.

Что такое трёхпальцевый захват щепотью

При трёхпальцевом захвате карандаш лежит на среднем пальце и удерживается подушечками большого и указательного пальцев. Безымянный палец и мизинец мягко подогнуты к ладони и дают опору. Запястье слегка отогнуто назад, предплечье лежит на столе. При динамичном захвате пальцы делают мелкие движения, выводя буквы и линии, а рука остаётся почти неподвижной.

Часто встречаются варианты: захват четырьмя пальцами, когда на карандаше лежит и безымянный палец, или боковая щепоть, когда большой палец перекрещивает указательный. Если ребёнку удобно, а линии получаются ровными, такие варианты обычно допустимы.

Укрепление кисти руки: игровые упражнения

Прежде чем ребёнок сможет хорошо держать карандаш, ему нужны сильные и ловкие руки. Эти игры укрепляют мелкие мышцы и своды кисти без скуки и принуждения.

• Пластилин и глина: сжимать, раскатывать, щипать, протыкать.
• Щипцы и пинцет: перекладывать помпоны, бусины или ватные шарики из миски в миску.
• Прищепки: цеплять на край коробки или верёвку.
• Рвать и мять бумагу для аппликации.
• Нанизывать бусины или макароны на шнурок.
• Выжимать губку в игре с водой.
• Пульверизатор — поливать растения или «мыть» доску.
• Резать детскими ножницами под присмотром взрослого.
• Строить из мелких кубиков и конструктора.

Для детей помладше больше идей — в статье партнёрского сайта о мелкой моторике для малышей: там собраны игры, подходящие примерно с года.

Крупные движения тоже важны

Это может удивить, но крепкие плечи и устойчивый корпус помогают управлять карандашом. Дети, которые лазают, ползают, висят на перекладине, ходят «тачкой» и играют с мячом, развивают устойчивость, благодаря которой кисть может работать точно. Ползание по туннелю, «звериная» ходьба и гонки «тачкой» — всё это полезно.

Особенно помогает рисование на вертикальной поверхности — мольберте, стене или окне. В таком положении запястье естественно отгибается назад, как при письме, а плечо укрепляется.

Материалы, которые помогают

• Короткие мелки или кусочки мела: маленький предмет заставляет держать его кончиками пальцев, а не кулаком.
• Толстые трёхгранные мелки или карандаши: маленькой руке их проще удержать.
• Кусочек губки или помпон, зажатый безымянным пальцем и мизинцем во время рисования, — он подсказывает положение «щепотью».
• Рисование на наклонной поверхности или мольберте, которое поддерживает правильное положение запястья.

Не поправляйте захват ребёнка постоянно, пока он рисует: так рисование превращается в стресс. Лучше предлагайте короткие мелки, много игр для рук и иногда сами показывайте, как держите карандаш.

Когда учить держать карандаш

Родители часто спрашивают, когда учить держать карандаш правильно. Для большинства детей дошкольные годы лучше посвятить укреплению рук и радости рисования, лепки и «каракулей». Примерно с четырёх-пяти лет можно мягко показать щепоть — например, с помощью стишка или образа: пальчики «щиплют» карандаш, а он «лежит на подушке» среднего пальца.

Занятия должны быть короткими и игровыми. Нарисовать дорогу для машинок, обвести фигуры на песке или сделать узоры мелом на асфальте гораздо интереснее, чем снова и снова писать буквы.

Рисование как основа

Чем больше ребёнок рисует, раскрашивает и мастерит, тем естественнее развиваются захват и контроль. Идеи свободного творчества, которое тренирует руки без давления, — в нашей статье об изобразительной деятельности дошкольников. Игры со счётом мелких предметов из статьи о математике для дошкольников тоже дают много практики: взять, перенести и положить что-то кончиками пальцев.

Неделя игр для рук дома

Для развития рук не нужны специальные пособия. В один день можно вместе печь: ребёнок месит тесто и вырезает формочками фигурки. В другой — развешивает носки прищепками, раскладывает пуговицы по ячейкам коробки из-под яиц или поливает цветы на балконе из пульверизатора. Дождливый день идеально подходит для пластилина, наклеек и аппликации из рваной цветной бумаги.

На улице лазалки, копание в песке и рисунки мелом на асфальте укрепляют и кисти, и плечи. Короткие разнообразные занятия в течение недели дают больше пользы — и гораздо больше радости, — чем одно долгое «упражнение». Главное, чтобы рисование и творчество оставались для ребёнка удовольствием и ему хотелось возвращаться к ним снова.

Подготовка к школе без давления

Перед школой родители нередко начинают волноваться и покупают прописи для четырёхлетки. Но в этом возрасте гораздо полезнее рисовать, лепить, вырезать и строить, чем выводить буквы по образцу. Если ребёнок сам проявляет интерес к буквам, можно писать их вместе крупно — пальцем на песке, мелом на доске или кистью с водой на асфальте.

Важно, чтобы к моменту, когда начнётся настоящее обучение письму, у ребёнка были крепкие руки, устойчивая посадка и положительное отношение к занятиям за столом. Удобный захват в таких условиях обычно складывается естественно, а учителю остаётся лишь немного его подправить.

Если ребёнок левша

Леворукие дети проходят те же этапы развития. Им обычно помогает слегка наклонить лист вправо, сидеть слева от ребёнка-правши, чтобы не сталкиваться локтями, и держать карандаш чуть дальше от кончика, чтобы видеть написанное. Никогда не пытайтесь переучить ребёнка с левой руки на правую.

Ведущая рука у многих детей окончательно определяется только к четырём-пяти годам, а до этого малыш может брать мелок то одной, то другой рукой. Это нормально: просто кладите карандаш посередине перед ребёнком и позвольте ему самому выбрать удобную руку.

Когда стоит обратиться за помощью

Каждый ребёнок развивается в своём темпе, но стоит поговорить с педиатром или эрготерапевтом, если ребёнок:

• После пяти лет по-прежнему постоянно держит карандаш кулаком.
• Жалуется на боль или очень быстро устаёт при рисовании.
• Давит очень сильно или, наоборот, едва касается бумаги и не может управлять мелком.
• Упорно избегает рисования и других занятий руками.
• Испытывает трудности и с другой мелкой моторикой — пуговицами, ложкой, вилкой.

Ранняя консультация ничем не вредит: часто специалист предлагает несколько простых игр, которые помогают уже через несколько недель, и родители успокаиваются, понимая, что происходит.

Развитие рук в Altın Anahtar

В детском саду Altın Anahtar в Алсанджаке дети 3–6 лет учатся через игру, в центре которой ребёнок: рисование, музыка, конструирование и игры на улице в игровом саду. Эти повседневные занятия дают много возможностей укреплять кисть и учиться управлять движениями. Чтобы договориться о визите, свяжитесь с командой Altın Anahtar.

Частые вопросы